NANO QUÈ? NANOCIÈNCIA

Avui ha vingut un científic a l'escola per explicar-nos que és la nanociència, i tots ens hem fet la mateixa pregunta, nano què?... NANOCIENCIA

En Biel, el científic que ens ha visitat, ens ha explicat que és la branca del saber que estudia els fenòmens, les propietats i la manipulació de la matèria a una escala nano mètrica, generalment compresa entre 0,1-100 nm (1 nm=10⁻⁹). 

El seu estudi se centra en el comportament i la manipulació dels àtoms, de les molècules i de les macro-molècules que manifesten diferents propietats a la dels materials de majors dimensions.

La nanociència abasta altres àrees del coneixement com: la física i la química quàntiques, la ciència dels materials i la biologia molecular. És, per tant, una ciència interdisciplinària i el seu objecte d'estudi són els nano materials.

Una experiència molt enriquidora i divertida, on els alumnes han fet de científics per un matí i han descobert un gran mon dintre de les coses més petites.

L'ESPECTACLE DE SANTA CECÍLIA VE A L'ESCOLA!

 Bon dia lectors i lectores!

Aquest matí del dia 20 de novembre de 2020 hem vist un espectacle de santa Cecília de l'Escola de Música Pere Burés de Rubí, que es titula "Contes de la Mediterrània". Degut a les restriccions pel COVID-19 no hem pogut anar a veure'l en directe i l'hem vist per streamming a la pantalla de l'ordinador.

En aquest espectacle ens han explicat contes de tres països diferents de la Mediterrània acompanyats de música en directe (flauta dolça, piano, oboè i percusió). En cada història hi havien diferents personatges representats per un narrador titellaire que es feia pensar en un missatge per a ser millors persones.

Gràcies a l'escola de música per haver-nos ofert aquest espectacle. Ens han agradat molt els instruments, les melodies i els contes explicats.

ENS AGRADARIA QUE ENS CONVIDESSIN A VEURE MÉS ESPECTACLES!

Ens inspirem amb l'obra d'art de Raku Inoue

 Raku Inoue és un artista i dissenyador japonès que crea delicades composiciones florals recreant insectes mitjançant pètals de flors i fulles.

Per estudiar la seva obra la vam mirar i vam pensar quina tècnica utilitza. Si us ve de gust passar una bona estona amb aquest artista cliqueu aquí.

Una vegada ja sabíem quins materials utilitzava i ens vam imaginar com ho feia vam decidir representar artísticament algun aspecte que hem après de l'aranya que havíem trobat a la zona dels autocars inspirant-nos amb Raku Inoue.

Aquestes són les nostres obres d'art:

Les aranyes de 5èB

També hem fet l'exposició a la classe i ens hem avaluat les nostres obres d'art per poder seguir aprenent.

Hem trobat una aranya tigre!

 Com ja sabeu aquest curs fem pati a diferents llocs de l'escola.

Ja fa uns dies quan a la classe de 5èB ens va tocar fer pati a la zona dels autocars vam descobrir una cosa impressionant! Una aranya tigre!!!

En un primer moment ens vam preguntar si sempre havia viscut en aquella zona i vam voler observar molt el seu hàbitat. Després vam buscar informació a internet i a revistes per confirmar les nostres observacions.

Per sorpresa, un dia vam anar a observar i ja no vam vuele l'aranya, pero sí un capoll. Ens hem seguit informant i hem descovert que el més segur és que la nostra aranya hagi parit i probablemente s'hagi mort. En el capoll hi ha les seves cries que naixeran quan passi l'hivern! 

Us seguirem mantenint informats!

ARA SÍ! ÚLTIMA ENTRADA DEL CURS!

UNA REFLEXIÓ I 3 FOTOGRAFIES MÉS SOBRE LES NOSTRES MAQUETES

Més cosetes abans que acabi el curs!


Us deixo unes reflexions de l’aigua molt interessants del Toni. Les va escriure a les tasques 10 i 11 i em sembla important compartir-ho.

“Sobre les fonts diré que moltes reciclen la mateixa aigua en un circuit sota terra. De totes maneres, encara que es reutilitzi l'aigua, la que ja hi ha es gasta igualment i no s'utilitza per la gent que en necessita. No hem de menjar tant perquè el nostre cos no necessita tot el que mengem i no cal que comprem tant per què gastem massa diners i no sabem si en un futur els haurem de fer servir en coses més importants. Els camps de golf no és tan important regar-los perquè tota aquesta aigua podria fer-la servir gent que la necessita per viure, regar les seves collites i donar de beure al seus animals. Nosaltres tenim més aigua potable que l'Etiopia perquè segons la wikipedia, aquest país o té sortida al mar i, per tant, té menys accés a l'aigua que altres països. Hi ha molta desigualtat al món i hi ha gent que usa l’aigua però hi ha gent que n’abusa. A casa meva estalviem l'aigua intentant no deixar les aixetes obertes per exemple, però de forma general la gent abusa de l'aigua. Per ajudar a solucionar tota aquesta problemàtica el que hem de fer és no malgastar-la per exemple no tirant de la cadena del vàter per un mocador o dos, quan ens dutxem tancar-la quan ens ensabonem…”


I acabo l’entrada d’avui amb unes fotografies relacionades amb les maquetes del cicle de l’aigua. Espero que ja hàgiu jugat a endevinar de qui era cada maqueta i estigui escrit als comentaris de l’entrada anterior no l’altra perquè ara us en resolc un parell!

La primera fotografia és una segona maqueta que va voler realitzar la Naia dins d’aquest pot, la segona fotografia és el Pol Garcia elaborant la seva i la tercera és del procés de creació de la Jihad. 

Què us sembla tot plegat?

HISTORIETA, AUTOAVALUACIÓ I FOTOGRAFIES

Això ja s’acaba i encara em queden unes quantes cosetes per posar-vos aquí al blog!


D’una banda, us volia compartir una historieta que ens va explicar la Meritxell en una videotrucada i em sembla preciosa:

“Vaig veure uns dibuixos que el protagonista era molt educat, mai s’enfadava i un amic el volia fer enfadar però no aconseguia. Li va preguntar com s’ho feia per ser tan feliç i per què no s’enfadava tant. I ell li va contestar que si eres bo i amable i no t’enfadaves tant, la vida et somriu. I jo crec que això és cert, perquè les persones que són amables amb tothom després tenen la seva recompensa: la vida els somriu”.

D’altra banda, us comparteixo unes frases molt boniques que els vostres companys i companyes van escriure a la tasca que vau fer d’autoavaluació:

Oriol: Trobo a faltar molt al Pol Garcia, al Siscu i al Cristian.

Damaris: Al principi em costava molt reconèixer els meus errors però ara amb l’ajuda de la meva família puc solucionar-los.

Abril: M’he adonat que ara vull veure persones que abans ni em pensava que tindries ganes de veure.

Rayan: He millorat en el fet que ara quasi mai estic enfadat i abans m’enfadava sovint. Quan m’enfado amb els meus germans em va molt bé parlar amb la meva mare perquè ella té un cor molt gran, és molt intel·ligent i m’ajuda sempre. 

I, finalment, vull compartir amb vosaltres aquests reptes de la Naia i l’Abril, un dibuix que va fer la Meritxell i una fotografia que ens va enviar la Fatima d’un dia que plovia i “l’aigua s’evaporava”, com ens va dir ella. 

Sabeu quins reptes són aquest de la ciutat que ha dibuixat la Naia i el del gelat de l'Abril?

PREMIS PER TOTES LES VOSTRES SUPERMAQUETES!!!

Endevina endevinalla!!!

De qui és cada maqueta del cicle de l'aigua? Només n'hi ha una que es veu clarament de qui és.

Escriviu les vostres hipòtesis als comentaris.

Biografías

¡Hola chicxs!

Ya tenéis aquí las biografías de vuestros compañer@s. ¿Qué os parecen?

Realmente han salido formatos muy diferentes e interesantes. Algunos las habéis hecho de manera esquemática, otr@s de forma redactada. Algun@s lo habéis realizado a mano y otr@s a ordenador. Sea de la forma que sea, han salido resultados increíbles.

¡Buen trabajo!